Entradas

Mostrando entradas de marzo, 2020

Nanotecnología en tiempos de confinamiento (2)

Imagen
Desde NanoEduca, JordiNano y el resto de colaboradores han estado trabajando en toda una serie de recursos para que vosotros o vuestros alumnos podáis acercaros al fantástico mundo de la nanotecnología ¡de forma online!

Autor: Jordi Díaz-Marcos, coordinador de tècniques nanomètriques (CCiTUB) i Nanodivulga UB

Os hemos preparado un canal para tiempos de confinamiento, Vermú de nanociencia. El canal, en colaboración con el Festival 10alamenos9, os acercará el mundo de la nanotecnología.




Qué os acercamos

Enmarcado en el Festival 10alamenos9, Vermú de nanociencia presenta una serie de charlas en un formato que combina charlas en streaming y charlas online, aquí tenéis la presentación del canal y la primera charla.

Los vídeos estarán a cargo de expertos en nanotecnología vinculados al Festival 10alamenos9 y se han inciado con una charla introductoria a la nanotecnología y otra de dispositivos de almacenamiento.

Cada lunes, miércoles y viernes a las 12h, publicaremos una charla o haremos un strea…

Herramientas para crear actividades interactivas propias (I y II)

Imagen
En estos recursos, Paloma Fernández nos explica qué herramientas podéis utilizar para construir actividades interactivas muy sencillas para vuestro alumnos 


Autor: Paloma Fernández, Experta en Física de Materiales de la Universidad Complutense de Madrid y presidenta de la comisión permanente de ACIERTAS 




Os voy a presentar una serie de herramientas para crear actividades interactivas  propias. 


En este primer vídeo os voy a presentar un tipo de herramientas que sirven para crear actividades muy sencillas, son muy fáciles de manejar y se pueden utilizar todas en modo gratuito. Vamos a ver qué se puede hacer con cada una de ellas. Estas son las herramientas que vamos a ver:

JClicHotPotatoesPuzzlemaker



En este segundo vídeo os presento tres herramientas, un poquito más complejas que las anteriores, pero también más versátiles, te permiten más juego. Estas son las herramientas: QuandaryConstructorArdora




Como recurso extra, os recomiendo ver este vídeo sobre cómo crear un videotutorial con la her…

Nanotecnología en tiempos de confinamiento

Imagen
Desde NanoEduca, JordiNano y el resto de colaboradores han estado trabajando en toda una serie de recursos para que vosotros o vuestros alumnos podáis acercaros al fantástico mundo de la nanotecnología ¡de forma online!


Autor: Jordi Díaz-Marcos, coordinador de tècniques nanomètriques (CCiTUB) i Nanodivulga UB


Qué os acercamos


En primer lugar, en este tiempo donde domina el COVID-19, os queremos demostrar la importancia de la nanotecnología para actuar contra él, aquí tenéis noticias relacionadas con la temática: 

Laura Lechuga, la científica que creará detectores inmediatos del Covid-19: "Trabajamos a contrarreloj"
New Research Program for Developing Nanotechnology-based Rapid Test and Vaccine for Coronavirus
An Overview of Nanotechnology Patents Focusing on Coronaviruses


En este sentido, queriendo destacar la investigación con nanopartículas de oro para encontrar un sensor para detectar coronavirus en 30 minutos. Aquí tenéis una charla de la investigadora protagonista donde explic…

Ciencia para niños: Detective de colores

Imagen
Esta es una aportación que nos hace Belén Yélamos, miembro de la comisión permanente de ACIERTAS y subdirectora del Dpto. de Bioquímica y Biología Molecular de la UCM, que nos trae los experimentos de Esperanza Rivera, una de sus doctorandas 


En este vídeo, Esperanza plantea un experimento que nos va a permitir descubrir que los rotuladores de colores que sólo pintan de un color, en realidad están formados por muchos colores diferentes.




Planteamiento


En esta práctica vamos a hacer un experimento que nos va a permitir descubrir que los rotuladores de colores que sólo pintan de un color, en realidad están formados por muchos colores diferentes.Material- Filtros de café- Tijeras- Alcohol- Rotuladores- Vaso


Procedimiento


1. Recortar el filtro de café para que formar un rectángulo que quepa en el vaso2. Pintar puntos gruesos con los rotuladores en el papel de filtro a 1cm de la base.3. Poner un poco de alcohol en el vaso (basta con que cubra el fondo)4. Meter el papel de filtro dentro del vaso …

#quitalelacoronaalvirus

Imagen
Chus Molina Cimadevila, veterinaria científica y responsable de Ciencia con Danio, nos trae esta estupenda iniciativa personal, con la que quiere aportar su granito de arena para ayudar a que los más pequeños comprendan lo que está pasando en esta crisis sanitaria que estamos viviendo


Se trata de algo que se puede hacer desde casa, y pide colaboración a comunicadores y docentes para llevarla a cabo. Ha bautizado a la iniciativa #quitalelacoronaalvirus.



En palabras de la propia Chus, la iniciativa "consiste en hacer una serie de vídeos animados uniendo dibujos de niños con la opinión de científicos expertos que expliquen lo que está pasando y de paso, que todos aprendamos algo más de ciencia. Si algo va a poner de manifesto esta crisis es la importancia de la Ciencia en nuestra sociedad. Creo que puede ser una oportunidad para que los más pequeños nunca lo olviden y entiendan lo que está pasando"

Podéis ver su propuesta en el siguiente vídeo: https://youtu.be/XjPZ58uWrnw

La ini…

Genes en acción

Imagen
En esta actividad los alumnos exploran el concepto de herencia y de los genes, utilizando ejemplos de características físicas transmitidas entre progenitores y descendencia


Autor: Ana Fernández Miñán, experta en Biología del Desarrollo en el Centro Andaluz de Biología del Desarrollo (CABD), en Sevilla


OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD

Abordar el concepto de herencia, en la que cada organismo hereda de los progenitores una combinación única de características.Aprender que el ADN contiene las instrucciones que especifican las características de un organismo.Investigar en el DNA, el código de cada característica, cuya información está dividida en segmentos (los genes) y escrita por la combinación de cuatro símbolos (las bases adenina, guanina, citosina y timina).Observar que variaciones en la información del ADN originan características diferentes.Aplicar los conocimientos adquiridos, y explorar la creatividad con los alumnos, a través de la construcción de un amigo imaginario.


OBJETIVOS DEL APRENDI…

Manos limpias, cuerpo saludable

Imagen
En esta actividad, los alumnos comprenderán el concepto de suciedad no visible en las manos, ejecutarán e interpretarán los experimentos que revelan la suciedad invisible en las manos (micro-organismos), conocerán y profundizarán en los conceptos de ser vivo y micro-organismo, y describirán la importancia del lavado de las manos, estableciendo las relaciones con el control de transmisión de enfermedades.



Autor: Ana Fernández Miñán, experta en Biología del Desarrollo en el Centro Andaluz de Biología del Desarrollo (CABD), en Sevilla



Esta actividad se encuentra estructurada en dos partes:


EXPLORAR 1: ¡Manos Sucias!

Los alumnos investigan el efecto que diferentes tiempos de lavado tienen en la eliminación de tinta de las manos.

Para ello, deben establecer una analogía con la suciedad acumulada en las manos y determinar el tiempo mínimo necesario para que esta suciedad aparente sea eliminada.

Esta actividad también servirá para eliminar la variable tiempo de lavado de las manos en los pasos de…