El Blog de ACIERTAS

En esta actividad, los alumnos comprenderán cómo se clasifican los seres vivos, su taxonomía y la importancia de esta para la ciencia y la sociedad, cómo se pone nombre a las especies, y aprenderán a comparar y agrupar insectos según características físicas observables y a relacionar las características de los insectos con las de otros artrópodos. Autor:  Ana Fernández Miñán , experta en Biología del Desarrollo en el Centro Andaluz de Biología del Desarrollo (CABD), en Sevilla En esta actividad los alumnos exploran como se clasifican las especies de seres vivos en grupos – Taxonomía – comparando y agrupando insectos según  las características físicas que se observan fácilmente y relacionando esas características con las de otros artrópodos. Específicamente, los alumnos usan un tipo de llave dicotómica, que ellos mismos ayudan a construir, para organizar los diferentes artrópodos en base a  “etiquetas” que representan diferentes características físicas y ...

En estos recursos, Paloma Fernández nos explica qué herramientas podéis utilizar para construir actividades interactivas muy sencillas para vuestro alumnos  Autor: Paloma Fernández , Experta en Física de Materiales de la Universidad Complutense de Madrid y presidenta de la comisión permanente de ACIERTAS  Os voy a presentar una serie de herramientas para crear actividades interactivas  propias.  En este primer vídeo  os voy a presentar un tipo de herramientas que sirven para crear actividades muy sencillas, son muy fáciles de manejar y se pueden utilizar todas en modo gratuito. Vamos a ver qué se puede hacer con cada una de ellas. Estas son las herramientas que vamos a ver: JClic   HotPotatoes   Puzzlemaker   En este  segundo vídeo os presento tres herramientas, un poquito más complejas que las anteriores, pero también más versátiles, te permiten más juego. Estas son la...

En esta actividad los alumnos exploran el concepto de herencia y de los genes, utilizando ejemplos de características físicas transmitidas entre progenitores y descendencia Autor:  Ana Fernández Miñán , experta en Biología del Desarrollo en el  Centro Andaluz de Biología del Desarrollo  (CABD), en Sevilla OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD Abordar el concepto de herencia, en la que cada organismo hereda de los progenitores una combinación única de características. Aprender que el ADN contiene las instrucciones que especifican las características de un organismo. Investigar en el DNA, el código de cada característica, cuya información está dividida en segmentos (los genes) y escrita por la combinación  de cuatro símbolos (las bases adenina, guanina, citosina y timina). Observar que variaciones en la información del ADN originan características diferentes. Aplicar los conocimientos adquiridos, y explorar la creatividad con los alumnos, a través de la c...

En esta actividad, los alumnos comprenderán el concepto de suciedad no visible en las manos, ejecutarán e interpretarán los experimentos que revelan la suciedad invisible en las manos (micro-organismos), conocerán y profundizarán en los conceptos de ser vivo y micro-organismo, y describirán la importancia del lavado de las manos, estableciendo las relaciones con el control de transmisión de enfermedades. Autor:  Ana Fernández Miñán , experta en Biología del Desarrollo en el Centro Andaluz de Biología del Desarrollo (CABD), en Sevilla Esta actividad se encuentra estructurada en dos partes: EXPLORAR 1: ¡Manos Sucias! Los alumnos investigan el efecto que diferentes tiempos de lavado tienen en la eliminación de tinta de las manos. Para ello, deben establecer una analogía con la suciedad acumulada en las manos y determinar el tiempo mínimo necesario para que esta suciedad aparente sea eliminada. Esta actividad también servirá para eliminar la variable tiempo ...

"Allá donde llegue internet, también podremos llegar nosotras" Dentro del marco de las actividades que conmemoran el 11 de febrero, la Comisión Mujer y Astronomía de la Sociedad Española de Astronomía (SEA) organiza una nueva edición de "Chatea con una Astrónoma" el próximo 20 de febrero de 2020 , una actividad que tiene como objetivo dar visibilidad a las astrofísicas profesionales y acercar eta ciencia a toda la sociedad. A partir de las 10 h (hora peninsular) y durante 12 horas ininterrumpidas , astrofísicas profesionales estarán conectadas para chatear en línea con cualquier persona interesada en saber más sobre su experiencia como mujeres científicas, sobre el papel delas mujeres en la historia de la astrofísica o sobre cualquier tema en general relacionado con la astronomía.  En este enlace puedes acceder a información sobre las científicas con las que podéis chatear:  Conoce a las chateadoras Más información:  Chatea con una astrónoma ¡Y...

Autora: María Cruz Ramos Peinado Los mayores desafíos a los que nos enfrentamos a los docentes son a consecuencia de la exigencia de un aprendizaje significativo y competencial de nuestros alumnos. Significativo implica que el aprendizaje debe ser aprehendido, es decir, capaz de ser recordado o evocado, y de poder ser transmitido por nuestros alumnos, puesto que habrán captado las ideas principales, y podrán ejemplificarlas. Competencial implica que el aprendizaje permitirá resolver una tarea, una situación, de manera satisfactoria, como por ejemplo, ser capaz de actuar como un docente. Una de las herramientas TAC (Tecnologías Aplicadas al Conocimiento) que puede ayudarnos en nuestra docencia para un aprendizaje significativo y competencial es el uso de simuladores. En particular, en las clases de Física y Química es un potente recurso. En mi centro, nuestro departamento las está aplicando en 2º de ESO, en el concepto de densidad y para el estudio de la teoría cinética de la materia, ...

En la actualidad existe un intenso debate acerca de la forma en que enseñamos las materias en las escuelas. Se dice que nos encontramos ante un método en el que alumnado memoriza información para "vomitarla" en un examen, sin que esto genere un conocimiento perdurable. Esta es una se las razones por la que surgen iniciativas y nuevos métodos de educación innovadora como el flipped classroom o la gamificación . La gamificación es un método en el que se aplica la dinámica del juego al aprendizaje empleando dinámicas como la recompensa y la competición. En este sentido, hoy os hablamos de un gran ejemplo: Zombiología. Zombiología es un proyecto de gamificación ideado por Santiago Vallejo en el que los alumnos de tercero de la ESO trabajan los contenidos de biología y geología en un contexto narrativo atractivo para los jóvenes: los zombies. Los alumnos se introducen en una historia apocalíptica en la que se plantea una hoja de ruta con actividades divididas en tres...

Es importante acerca la ciencia a la sociedad para que así pueda enriquecer su cultura, desarrollar su propio criterio, y tomar decisiones que afecten, por ejemplo, a su salud. Con sociedad, nos referimos también a los más pequeños e incluso a los profesores entusiastas de la ciencia. En noviembre, el mes de la ciencia, se celebran multitud de actividades a las que los estudiantes de primaria y secundaria pueden asistir, ya sea con el resto de la clase y sus profesores o con la familia, y también eventos a los que pueden ir los docentes que tengan curiosidad por saber qué se cuece en la actualidad científica y tecnológica y cómo pueden tratarla en el aula. Por eso, y aprovechando la ocasión, os presentamos el Calendario ACIERTAS . En él estamos tratando de reunir todos los eventos posibles relacionados con la ciencia que puedan ser de utilidad a alumnos y profesores. Este mes está repleto de actividades, talleres, visitas a centros de investigación y demás. Os animamo...