El Blog de ACIERTAS

Desde  NanoEduca , JordiNano y el resto de colaboradores han estado trabajando en toda una serie de recursos para que vosotros o vuestros alumnos podáis acercaros al fantástico mundo de la nanotecnología ¡de forma online! Autor:  Jordi Díaz-Marcos , coordinad or de tècniques nanomètriques (CCiTUB) i Nanodivulga UB Os hemos preparado un canal para tiempos de confinamiento,  Vermú de nanociencia . El canal, en colaboración con el  Festival 10alamenos9 , os acercará el mundo de la nanotecnología. Qué os acercamos Enmarcado en el Festival 10alamenos9 , Vermú de nanociencia presenta una serie de charlas en un formato que combina charlas en streaming y charlas online, aquí tenéis la presentación del canal y la primera charla . Los vídeos estarán a cargo de expertos en nanotecnología vinculados al Festival 10alamenos9 y se han inciado con una charla introductoria a la nanotecnología y otra de dispositivos de almacenamiento . Cada lune...

Desde  NanoEduca , JordiNano y el resto de colaboradores han estado trabajando en toda una serie de recursos para que vosotros o vuestros alumnos podáis acercaros al fantástico mundo de la nanotecnología ¡de forma online! Autor:  Jordi Díaz-Marcos , coordinad or de tècniques nanomètriques (CCiTUB) i Nanodivulga UB Qué os acercamos En primer lugar, en este tiempo donde domina el COVID-19, os queremos demostrar la importancia de la nanotecnología para actuar contra él, aquí tenéis noticias relacionadas con la temática:  Laura Lechuga, la científica que creará detectores inmediatos del Covid-19: "Trabajamos a contrarreloj"   New Research Program for Developing Nanotechnology-based Rapid Test and Vaccine for Coronavirus   An Overview of Nanotechnology Patents Focusing on Coronaviruses En este sentido, queriendo destacar la investigación con nanopartículas de oro para encontrar un sensor para detectar coronavirus en 30 minu...

Autor: Alejandro González Gómez El déficit en la función ejecutiva condiciona el modo en que las personas con TEA se autogestionan, toman decisiones y las ejecutan, al tiempo que explica aspectos de su comportamiento como el gusto por las rutinas. El trabajo por proyectos permite entrenar la planificación, la toma de decisiones y responsabilidades y la gestión del propio aprendizaje. Por su parte, el aprendizaje cooperativo promueve la aceptación entre los individuos que componen el grupo, y la intervención con iguales es un reforzador de las conductas sociales apropiadas y plantea beneficios en el aprendizaje y en la mejora del autoconcepto. Entre marzo y mayo de 2019, un grupo de 9 alumnos de entre 13 y 17 años, escolarizados en colegios ordinarios; 3 en segundo curso de ESO, 3 en cuarto curso, 2 en primero de bachillerato y 1 en FP de grado medio, participaron en una serie de talleres dedicados a la comprensión de algunos fenómenos que se dan a nivel nanométrico. Siguiendo cri...

Autor: José Luis Olmo Rísquez El curso pasado los alumnos de 5º de Primaria del CEIP Tierno Galván de Manzanares, obtuvieron el Nanokit de NanoEduca en los premios ACIERTAS, gracias a su trabajo “Molinos y cascadas pascolor”. Uno de los objetivos de ACIERTAS es que los docentes tengan a su disposición recursos educativos que fomenten las vocaciones científicas en áreas punteras o novedosas como la nanociencia y la nanotecnología. Gracias al Nanokit, los estudiantes de 6º Primaria han podido realizar un conjunto de experimentos muy curiosos y divertidos que les han permitido acercarse al apasionante mundo de la nanotecnología. Aprovechando la visita de Daniela Georgieva (profesora del colegio Hristo Botevde la ciudad de Kyustendil en Bulgaria) con la que compartimos un “joint project” de Science on Stage, y con el fin de compartir experiencias educativas de ambos países, se llevaron a cabo los siguientes experimentos de nanociencia, dentro del aula, realizados por alumnos de 6º de Prima...

Ya en la edición de ACIERTAS 2017-2018 hicimos hincapié en la importancia de la nanotecnología como ciencia emergente y cada vez más presente en nuestra sociedad. De cara al futuro profesional de nuestros alumnos, no está de más dar a conocer las posibilidades que ofrece la nanociencia a la sociedad y cómo nos la encontramos hasta en el champú del supermercado. El colaborador de ACIERTAS Jordi Díaz-Marcos, que participó como experto en nanociencia y nanotecnología en el I Simposio ACIERTAS , nos trae nuevos nano-recursos para seguir fomentando la visibilidad y el aprendizaje de esta disciplina científica: seminarios. vídeos, posts... Destacamos en especial su blog personal, " El nanoscopista / Viaje al Nanoworld ", donde nos habla de diversas curiosidades sobre la nanociencia, pero también nos informa de las iniciativas más originales para atrapar a los pequeños: obras de teatro como Nanoland , talleres como Atomitza't , escuelas de verano y festivales como 10alameno...

La primera ponencia invitada del I Simposio ACIERTAS corrió a cargo de Jordi Díaz Marcos , Manager de la Unidad de Técnicas Nanométricas en la Universidad de Barcelona. Su pasión por la divulgación de las nanociencias le ha llevado a impulsar numerosos proyectos en este campo, como Nanodivulga UB , Espai NANO o Nanoinventum . Es también fundador de NanoEduca y creador del Nanokit , una herramienta diseñada para acercar la nanotecnología a las aulas a través de la experimentación. María Belén Yélamos , miembro de la Comisión Permanente de ACIERTAS, presentó al experto y subrayó la importancia de normalizar las nanociencias en el aula. Para Jordi Díaz, divulgar la ciencia es tan importante para el público como para el propio divulgador , pues nos permite asegurarnos de que entendemos el tópico y que somos capaces de explicarlo. El arte y el teatro son dos de los medios que usa el nanoscopista para transmitir su mensaje. A través de varias imágenes, pasando por una niña, una...

"La nanociencia es un campo apasionante porque cuando las partículas, las estructuras y los objetos poseen tamaño nanométrico presentan propiedades notablemente diferentes de las de sus “hermanos mayores”.  Desde ACIERTAS, os traemos dos guías cuyo co-autor es Pedro A. Serena , investigador del Consejo Superior de Investiaciones Científicas ( CSIC ). Ambas son de lo más prácticas y os ayudarán a introducir a vuestros alumnos en las disciplinas de la nanociencia y la nanotecnología, que hoy en día están tan en auge y cada vez más presentes en nuestras vidas cotidianas. Cuaderno Experimenta Nanotecnología, del MUNCYT El Cuaderno Experimenta Nanotecnología elaborado por el Museo Nacional de Ciencia y Tecnología (MUNCYT) recoge, en esta atractiva publicación, numerosas actividades en forma de pasatiempos, explicaciones divertidas y retos para los alumnos. Practicar con los números decimales, los prefijos de las unidades, descubrir a los padres de la nanotecnología, usar la calcu...

Productos cosméticos, cremas solares e incluso ropa que libera este tipo de sustancias mientras la llevamos puesta… Espera, ¿qué? ¿Mi ropa puede liberar productos cosméticos? ¿Cómo funciona este tipo de textiles? Resulta que las fibras de un tejido pueden presentar microcápsulas porosas desde las que se liberan estas sustancias de forma controlada. Variando el tamaño de los poros de la cápsula, podemos controlar la velocidad con la que se liberan los productos cosméticos. ¡Los poros tan solo miden unos pocos nanómetros! Es curioso ver cómo la nanociencia y la nanotecnología, que parecen reservadas a proyectos más alejados de la vida cotidiana, están presentes en algo tan sencillo como la ropa que nos ponemos. Eso hace más fácil disponer de un material sobre el que investigar en clase, ¿no creéis? Los alumnos podrían comprobar si su camiseta o su chaqueta contienen Poliamida 6 (el nylon de toda la vida, vamos), el tipo de tejido que se utiliza en este tipo de textiles. Pero no os qu...

La nanociencia y la nanotecnología abarcan numerosos campos, desde el afamado grafeno, un material con el grosor de un átomo más duro que el acero, hasta... ¿el vino? Desde ACIERTAS, os recomendamos una serie del Canal UNED (Universidad Nacional de Educación a Distancia) especializada en nanotecnología: ¿Qué sabemos de... Nanotecnología? A través de 15 capítulos de unos 20 minutos de duración, los docentes os adentraréis en el nanomundo y en sus aplicaciones, como la biomedicina, la formación de nanotubos de carbono, la cerámica y el vidrio... Todo ello presentado por el Doctor en Física y experto divulgador Pedro A. Serena Domingo . En el siguiente link podréis acceder a todos los capítulos de la serie ¿Qué sabemos de... Nanotecnología? ¡Esperamos que vuestra inmersión en el nanomundo os inspire para crear proyectos extraordinarios con los alumnos!