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44 EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS PARA NIÑOS: ciencia en el aula

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Jorge Poveda es experto en Fisiología vegetal, Fitopatología, Biotecnología, Entomología y Alimentación, y además da clases en último curso del doble grado de Educación Infantil y Primaria de la Universidad de Valladolid. Hoy nos trae varios recursos interesantes...

Con 22 de sus alumnas del doble grado del Educación Infantil y Primaria ha elaborado este libro de experimentos científicos, del cual hemos extraído uno de los experimentos para vosotros. En él se recopilan 44 experimentos de Física, Química, Biología y Geología, diseñados por maestras para ser llevados a cabo en aulas de Educación Infantil y Primaria. El planteamiento de los experimentos se lleva a cabo desde una base motivadora que potencia la alfabetización científica y el gusto por las ciencias.



EXPERIMENTO ECUCATIVO: ¡CRISTALÍZATE!

¿Sabes cómo se produce el efecto de la cristalización? Puedes hacerlo en casa replicando este experimento del Dr. Jorge Poveda Arias y Andrea Arranz Morejón, estudiante de quinto curso del Pro…

El SARS-COV-2 en tus células

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En este cómic, Miriam Rivera, graduada en Biología Humana y máster en Comunicación Científica, Médica y Ambiental, además de divulgadora científica especializada en el formato cómic, nos explica cómo el coronavirus usa nuestras células para replicarse y la importancia de la investigación básica.

Puedes ver todos sus trabajos en su web Biomiics.



En este enlace puedes descargar el cómic.




Insectos con clase

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En esta actividad, los alumnos comprenderán cómo se clasifican los seres vivos, su taxonomía y la importancia de esta para la ciencia y la sociedad, cómo se pone nombre a las especies, y aprenderán a comparar y agrupar insectos según características físicas observables y a relacionar las características de los insectos con las de otros artrópodos.

Autor: Ana Fernández Miñán, experta en Biología del Desarrollo en el Centro Andaluz de Biología del Desarrollo (CABD), en Sevilla


En esta actividad los alumnos exploran como se clasifican las especies de seres vivos en grupos – Taxonomía – comparando y agrupando insectos según las características físicas que se observan fácilmente y relacionando esas características con las de otros artrópodos.
Específicamente, los alumnos usan un tipo de llave dicotómica, que ellos mismos ayudan a construir, para organizar los diferentes artrópodos en base a “etiquetas” que representan diferentes características físicas y anatómicas de esos animales. 
De este m…

Herramientas para crear actividades interactivas propias (I y II)

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En estos recursos, Paloma Fernández nos explica qué herramientas podéis utilizar para construir actividades interactivas muy sencillas para vuestro alumnos 


Autor: Paloma Fernández, Experta en Física de Materiales de la Universidad Complutense de Madrid y presidenta de la comisión permanente de ACIERTAS 




Os voy a presentar una serie de herramientas para crear actividades interactivas  propias. 


En este primer vídeo os voy a presentar un tipo de herramientas que sirven para crear actividades muy sencillas, son muy fáciles de manejar y se pueden utilizar todas en modo gratuito. Vamos a ver qué se puede hacer con cada una de ellas. Estas son las herramientas que vamos a ver:

JClicHotPotatoesPuzzlemaker



En este segundo vídeo os presento tres herramientas, un poquito más complejas que las anteriores, pero también más versátiles, te permiten más juego. Estas son las herramientas: QuandaryConstructorArdora




Como recurso extra, os recomiendo ver este vídeo sobre cómo crear un videotutorial con la her…

Nanotecnología en tiempos de confinamiento

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Desde NanoEduca, JordiNano y el resto de colaboradores han estado trabajando en toda una serie de recursos para que vosotros o vuestros alumnos podáis acercaros al fantástico mundo de la nanotecnología ¡de forma online!


Autor: Jordi Díaz-Marcos, coordinador de tècniques nanomètriques (CCiTUB) i Nanodivulga UB


Qué os acercamos


En primer lugar, en este tiempo donde domina el COVID-19, os queremos demostrar la importancia de la nanotecnología para actuar contra él, aquí tenéis noticias relacionadas con la temática: 

Laura Lechuga, la científica que creará detectores inmediatos del Covid-19: "Trabajamos a contrarreloj"
New Research Program for Developing Nanotechnology-based Rapid Test and Vaccine for Coronavirus
An Overview of Nanotechnology Patents Focusing on Coronaviruses


En este sentido, queriendo destacar la investigación con nanopartículas de oro para encontrar un sensor para detectar coronavirus en 30 minutos. Aquí tenéis una charla de la investigadora protagonista donde explic…

Ciencia para niños: Detective de colores

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Esta es una aportación que nos hace Belén Yélamos, miembro de la comisión permanente de ACIERTAS y subdirectora del Dpto. de Bioquímica y Biología Molecular de la UCM, que nos trae los experimentos de Esperanza Rivera, una de sus doctorandas 


En este vídeo, Esperanza plantea un experimento que nos va a permitir descubrir que los rotuladores de colores que sólo pintan de un color, en realidad están formados por muchos colores diferentes.




Planteamiento


En esta práctica vamos a hacer un experimento que nos va a permitir descubrir que los rotuladores de colores que sólo pintan de un color, en realidad están formados por muchos colores diferentes.Material- Filtros de café- Tijeras- Alcohol- Rotuladores- Vaso


Procedimiento


1. Recortar el filtro de café para que formar un rectángulo que quepa en el vaso2. Pintar puntos gruesos con los rotuladores en el papel de filtro a 1cm de la base.3. Poner un poco de alcohol en el vaso (basta con que cubra el fondo)4. Meter el papel de filtro dentro del vaso …

#quitalelacoronaalvirus

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Chus Molina Cimadevila, veterinaria científica y responsable de Ciencia con Danio, nos trae esta estupenda iniciativa personal, con la que quiere aportar su granito de arena para ayudar a que los más pequeños comprendan lo que está pasando en esta crisis sanitaria que estamos viviendo


Se trata de algo que se puede hacer desde casa, y pide colaboración a comunicadores y docentes para llevarla a cabo. Ha bautizado a la iniciativa #quitalelacoronaalvirus.



En palabras de la propia Chus, la iniciativa "consiste en hacer una serie de vídeos animados uniendo dibujos de niños con la opinión de científicos expertos que expliquen lo que está pasando y de paso, que todos aprendamos algo más de ciencia. Si algo va a poner de manifesto esta crisis es la importancia de la Ciencia en nuestra sociedad. Creo que puede ser una oportunidad para que los más pequeños nunca lo olviden y entiendan lo que está pasando"

Podéis ver su propuesta en el siguiente vídeo: https://youtu.be/XjPZ58uWrnw

La ini…