El Blog de ACIERTAS

Describimos la experiencia de la utilización de las gafas de realidad con una finalidad educativa de carácter STEAM, empleando para ello diversas aplicaciones tales como: Sites VR, Solar System VR cardboard, InMind VR o InCell VR, entre otra muchas   Autor:  José Luis Olmo Rísquez,  profesor de Secundaria y Jefe del dpto. de Bilogía en el IES Azuer de Manzanares (Ciudad Real), de la red de Castilla La Mancha Todos los años en verano la Biblioteca Municipal “Lope de Vega” de Manzanares organiza una serie de charlas y talleres para toda la ciudadanía y muy especialmente para los más jóvenes. Uno de los talleres consistió en la utilización de la gafas de realidad virtual para realizar un paseo por el Sistema Solar, así como la visita a los lugares incluidos en el catálogo de Sites VR, es decir, paisajes, museos, castillos, palacios, catedrales, etc., que se ubican en Francia, Turquía, Egipto, Macedonia y otros muchos países del Mundo. El taller fue impartido por Jos...

¿Qué es la realidad aumentada? A pesar de que podemos acceder a esta tecnología desde el 2006, el 90% de la población no sabe lo que es. “Si no sabemos qué es la realidad aumentada, ¿cómo vamos a pretender que se aplique en las aulas?” . Javier Tatay , Director de desarrollo y proyectos de Aumentaty , nos da estos datos en el II Simposio ACIERTAS y hace que el público se dé cuenta del alcance de esta afirmación. Aunque Pokémon Go y los filtros de Snapchat sí son aplicaciones de realidad aumentada, no lo son los códigos QR, Google Maps, o Street View, cosa que sí identificaron como realidad aumentada los asistentes. “Para usar la realidad aumentada solo necesitamos una imagen, un dispositivo con cámara y contenidos” , afirma Tatay. Implicar a los alumnos en el proceso de aprendizaje es clave. La realidad aumentada les permite investigar y explorar. Debemos tratar de que los estudiantes no tengan un papel pasivo en el aprendizaje o simplemente memoricen y lo escriban en un examen p...

Autor: Javier Medina Temporalización y secuenciación. Continuidad de la experiencia El tiempo dedicado a abordar esta actividad ha sido de dos semanas, teniendo en cuenta que esta materia solamente tiene dos horas semanales, con la siguiente distribución de sesiones. La primera sesión se destinó a introducir la herramienta a utilizar: Tour creator de Google, que permite la adición de imágenes y audio a panoramas ya desarrollados. Para familarizarse con el material se realizó un ejercicio de ensayo con un panorama 360º de elaboración propia sobre las cárcavas próximas a la localidad de Patones (este ejercicio y los materiales para su desarrollo se pueden consultar y descargar en la página web del proyecto). Las dos siguientes sesiones se destinaron a la documentación del proyecto y a la grabación de los diferentes audios. La cuarta sesión se destinó al montaje de los diferentes panoramas. La actividad se gestionó de forma colaborativa de modo que todos los alumnos compartieran su...

Imagina que visitas un museo con tus alumnos y que, gracias a un dispositivo móvil, pudieras enfocar distintos módulos para obtener más información al instante. O que fuerais de excursión y pudieseis identificar distintas especies de árboles de la misma forma, que los libros de texto pudiesen mostrarnos modelos o representaciones 3D de lo que nos están explicando, o que pudiésemos disponer de una gafas que nos fuesen indicando cómo proceder en una práctica de laboratorio. Todo esto es posible gracias a la realidad aumentada, una tecnología que permite incorporar datos virtuales (texto, híperenlaces, audio, vídeo, multimedia, etc…) a partir de un objeto del mundo real. Para ello, necesitamos un dispositivo (móvil, tablet, portátil, …) con una cámara, un software que procesa la información (como los desarrollados por Aumentaty), unos activadores de realidad aumentada y una pantalla donde mostrar la imagen real junto con los datos recuperados. Seguro que has oído hablar también ...

Ya en el I Simposio ACIERTAS, el experto en docencia mediante realidad virtual,  Óscar Costa , nos habló de las ventajas que este campo puede ofrecer a docentes y alumnos en materia de aprendizaje. La emoción, la novedad que supone para ellos sumergirse en un mundo virtual y todo lo que pueden ver o descubrir siguiendo las indicaciones de los docentes podrían suponer una buena herramienta de aprendizaje. En esta II edición, queremos continuar con esta línea y por eso uno de los Reconocimientos ACIERTAS que otorgaremos a los docentes más participativos y con experiencias mejor valoradas de la plataforma serán unas gafas de realidad virtual de Aumentaty . Con estas gafas, docentes y alumnos pueden utilizar sus móviles para investigar escenarios de lo más variopintos, como el interior de una neurona, el fondo del mar, el espacio o grandes monumentos. Para ello, solo ¡es necesario instalar una app de realidad aumentada relacionada con la asignatura o el tema que estéis tratando...

La tercera ponencia del Simposio ACIERTAS corrió a cargo de Óscar Costa Román , Máster en TIC aplicadas a la Educación y la Formación, así como Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad Autónoma de Madrid. Durante el curso 2016-2017 ejerció como profesor en el colegio de primaria Trabenco (Madrid), a raíz de lo cual se erigió como uno de los pioneros en el uso de la realidad virtual en el aula. David Saldaña, miembro de la Comisión Permanente de ACIERTAS, presentó y dio la bienvenida a la experta. Con un pequeño ejercicio práctico para romper el hielo, Óscar Costa nos explicó que cada ojo necesita una imagen que transmitir al cerebro, el cual es capaz de adaptarlas dando lugar a nuestra visión normal. Las gafas de realidad virtual seguirían el mismo patrón. Es necesario crear una imagen para cada ojo. Hoy en día es sencillo utilizar gafas de realidad virtual en el aula. Las gafas Google Cardboard son una opción al alcance del bolsillo de cualquier esc...

Desde ACIERTAS, queremos facilitar a los/as docentes nuevos recursos y materiales educativos que fomenten las vocaciones científicas en los ámbitos más punteros a través de la indagación y la experimentación. Por eso, uno de los Premios ACIERTAS que concederemos a las mejores experiencias educativas en el Simposio ACIERTAS serán ¡las gafas de realidad virtual VR Experience, de Aumentaty ! Colocando un smartphone en estas gafas, ya sea un Android o un iPhone, vuestros alumnos se sumergirán en mundos apasionantes desde los que aprender sobre el tema que os interese. ¿El espacio? No hay problema. ¿Las neuronas? Tampoco. Solo necesitáis instalar una aplicación en vuestro smartphone adecuada para vuestra lección. Desde ACIERTAS, y con los consejos de nuestro experto colaborador Óscar Costa , os hacemos algunas recomendaciones de aplicaciones gratuitas: InMind : Adéntrate en el interior del cerebro para reparar las neuronas dañadas. InCell : Explora el interior de una ...