El Blog de ACIERTAS

Autora: Laura Fernández Alonso Cuando me propusieron impartir tecnología bilingüe en 3º de ESO me preguntaba... ¿cómo hacer de esta materia algo atractivo y útil para el alumnado siguiendo el currículum establecido? Al principio me parecía misión imposible y me aventuré en el mundo de las editoriales intentando encontrar un libro de texto que me convenciera. Como resultado de una búsqueda infructuosa me puse en el lugar de alumno y me pregunté lo que ellos se preguntan; "profe ¿esto para qué sirve?" Y lo que se me ocurrió fue lo que en este recopilatorio os cuento. De acuerdo a los principios pedagógicos del centro, favoreciendo la personalización del aprendizaje, se ha diseñado un itinerario de contenidos en el que se incluyen: aprendizaje cooperativo, enseñanza para la comprensión (rutinas, mapas mentales…), evaluación auténtica (rúbricas, dianas, …), gamificación (escape room…), aprendizaje basado en proyectos, realidad virtual, flipped classroom, paisajes de apr...

En la actualidad existe un intenso debate acerca de la forma en que enseñamos las materias en las escuelas. Se dice que nos encontramos ante un método en el que alumnado memoriza información para "vomitarla" en un examen, sin que esto genere un conocimiento perdurable. Esta es una se las razones por la que surgen iniciativas y nuevos métodos de educación innovadora como el flipped classroom o la gamificación . La gamificación es un método en el que se aplica la dinámica del juego al aprendizaje empleando dinámicas como la recompensa y la competición. En este sentido, hoy os hablamos de un gran ejemplo: Zombiología. Zombiología es un proyecto de gamificación ideado por Santiago Vallejo en el que los alumnos de tercero de la ESO trabajan los contenidos de biología y geología en un contexto narrativo atractivo para los jóvenes: los zombies. Los alumnos se introducen en una historia apocalíptica en la que se plantea una hoja de ruta con actividades divididas en tres...