El Blog de ACIERTAS

El 26 de junio en el CaixaForum de Madrid tuvo lugar el I Simposio ACIERTAS, en el que se anunció a los ganadores de la primera edición del proyecto. Judit Rebeca Acebes Gozalo, Miguel Barreto Hernández, Idoia Cia Goyen, Mario Farpón Álvarez, Marina Gasca Martínez, Laura Fernández Alonso, Javier Gómez Torres, Alejandro González Gómez y José Luis Olmo Rísquez recibieron sus diplomas de ganadores de manos del presidente de la Comisión Permanente de ACIERTAS, quien les felicitó por su labor docente. De izquierda a derecha: José Luis Olmo, Marina Gasca, Laura Fernández, Mario Farpón, Javier Gómez, Miguel Barreto, Judith Rebeca Acebes, Alejandro González, Idoia Cia. A continuación, los premiados y el público debatieron acerca de las experiencias didácticas de los docentes. ¿Cuánto dura un proyecto? En general, los proyectos llevados a cabo por los ganadores, ocuparon varias semanas a lo largo del curso. Judith Acebes nos cuenta que en su clase empezaron a trabajar con la mosca

La cuarta ponencia invitada del I Simposio ACIERTAS corrió a cargo de David Cuartielles , profesor asistente en diseño de interacción en la Universidad de Malmö (Suecia), donde se doctoró en filosofía y realizó su postdoctorado en diseño de interacción. Es uno de los cofundadores de Arduino , la plataforma y software electrónicos de código abierto. Amelia Ortiz Gil, miembro de la Comisión Permanente de ACIERTAS, dio la bienvenida y presentó al experto. David Cuartielles se define como alguien que se dedica a observar la tecnología ya existente y predecir lo que pasará después. Hace fácil lo que es difícil . Arduino, de hecho, nació en el Ivrea Interaction Design Institute como una herramienta fácil para el prototipado rápido, dirigido a estudiantes sin experiencia en electrónica y programación. Pronto, gente de todo el mundo empezó a interesarse por la tecnología de Arduino y a crear numerosos proyectos. De cara a su uso, Arduino cuenta con un foro con una cantidad enorme

La tercera ponencia del Simposio ACIERTAS corrió a cargo de Óscar Costa Román , Máster en TIC aplicadas a la Educación y la Formación, así como Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad Autónoma de Madrid. Durante el curso 2016-2017 ejerció como profesor en el colegio de primaria Trabenco (Madrid), a raíz de lo cual se erigió como uno de los pioneros en el uso de la realidad virtual en el aula. David Saldaña, miembro de la Comisión Permanente de ACIERTAS, presentó y dio la bienvenida a la experta. Con un pequeño ejercicio práctico para romper el hielo, Óscar Costa nos explicó que cada ojo necesita una imagen que transmitir al cerebro, el cual es capaz de adaptarlas dando lugar a nuestra visión normal. Las gafas de realidad virtual seguirían el mismo patrón. Es necesario crear una imagen para cada ojo. Hoy en día es sencillo utilizar gafas de realidad virtual en el aula. Las gafas Google Cardboard son una opción al alcance del bolsillo de cualquier escuela

La segunda ponencia del I Simposio ACIERTAS corrió a cargo de Laura López Mascaraque , que dirige un grupo de investigación en el Instituto Cajal de Madrid, del que ha sido vicedirectora. Es presidenta de la Red Olfativa Española y del Comité de Mujeres en Neurociencia de la Sociedad Española de Neurociencia. Además, es editora de la revista Frontier in Neuroscience y coautora del libro divulgativo El olfato , de la colección ¿Qué sabemos de?, de las editoriales CSIC (Centro Superior de Investigaciones Científicas) y Los Libros de la Catarata. David Saldaña, miembro de la Comisión Permanente de ACIERTAS, presentó y dio la bienvenida a la experta. “En realidad, no vemos con los ojos, sino con el cerebro”. Laura Mascaraque explicó cómo las señales externas (imágenes, olores, texturas, sonidos, gustos…) son captadas a través de neuronas situadas en órganos como los ojos o los oídos, viajan a través de los axones de las neuronas, pasan por el tálamo y llegan hasta nuestra corteza c

La primera ponencia invitada del I Simposio ACIERTAS corrió a cargo de Jordi Díaz Marcos , Manager de la Unidad de Técnicas Nanométricas en la Universidad de Barcelona. Su pasión por la divulgación de las nanociencias le ha llevado a impulsar numerosos proyectos en este campo, como Nanodivulga UB , Espai NANO o Nanoinventum . Es también fundador de NanoEduca y creador del Nanokit , una herramienta diseñada para acercar la nanotecnología a las aulas a través de la experimentación. María Belén Yélamos , miembro de la Comisión Permanente de ACIERTAS, presentó al experto y subrayó la importancia de normalizar las nanociencias en el aula. Para Jordi Díaz, divulgar la ciencia es tan importante para el público como para el propio divulgador , pues nos permite asegurarnos de que entendemos el tópico y que somos capaces de explicarlo. El arte y el teatro son dos de los medios que usa el nanoscopista para transmitir su mensaje. A través de varias imágenes, pasando por una niña, una

El martes 26 de junio se celebró el I Simposio ACIERTAS en el CaixaForum de Madrid. El evento acogió a docentes y expertos en las cuatro áreas de la ciencia promovidas a lo largo de la primera edición del proyecto: las neurociencias, las nanociencias, la realidad virtual y la robótica. El acto comenzó a las 9:30h con la bienvenida de los asistentes por parte de Isabel Fuentes, directora de CaixaForum Madrid, y Nazario Martín, presidente de la COSCE. Isabel Fuentes destacó la importancia de la labor divulgativa para acercar la ciencia y la cultura a la sociedad, y del arte como medio para conseguirlo. En esta línea, la directora del museo invitó a los asistentes a visitar las últimas exposiciones relacionadas con la ilustración infantil. Asimismo, dio su apoyo al proyecto ACIERTAS y a sus futuras ediciones, igual que ha hecho hasta le fecha con su predecesor, el proyecto ENCIENDE. A continuación, Nazario Martín León tomó la palabra para dar las gracias a los docentes po